【中玻網(wǎng)】要想領(lǐng)導他人，首先必須學(xué)會(huì )領(lǐng)導自己。
　　自我管理能力考驗你做事的能力，在有效管人方面起到的是一種示范力。自我領(lǐng)導力則是考驗你的影響力，在有效管人方面體現的是一種激勵和積較影響下屬的能力。經(jīng)理的自我領(lǐng)導力提升，主要體現在三個(gè)方面能力的自我修煉：追隨力、影響力和自我激勵能力。
　　1.追隨力。好的帶領(lǐng)者首先都是好的追隨者。領(lǐng)導力大師本尼斯甚至認為：“帶領(lǐng)者就是追隨者。”劉瀾在《領(lǐng)導力沉思錄》談到，本尼斯所寫(xiě)的三本書(shū)：《帶領(lǐng)者》、《成為帶領(lǐng)者》和《共同帶領(lǐng)者》，按本尼斯的本意，書(shū)名應該叫《追隨者》、《成為追隨者》和《配角》，只是出版社出于市場(chǎng)的考慮，才不得不改為現在的書(shū)名，從中我們體會(huì )到領(lǐng)導力大師對“帶領(lǐng)者就是追隨著(zhù)”這一觀(guān)點(diǎn)所抱持的堅定態(tài)度。
　　惠普中國區前總裁孫振耀，在惠普23年職業(yè)生涯中，他在同一家公司經(jīng)歷了18位不同風(fēng)格的上司，可以說(shuō)，他既是一位成功的帶領(lǐng)者，同時(shí)又是一位的追隨者。他曾經(jīng)說(shuō)：“首先做一個(gè)好的追隨者，才能做個(gè)好領(lǐng)導，有一天你做領(lǐng)導的時(shí)候，你部門(mén)的人也能夠這樣對你。”
　　2.影響力。你自己不相信的事情，也難以讓別人相信；你不能說(shuō)服自己的事情，也難以說(shuō)服他人。經(jīng)理人員的一言一行都對會(huì )對下屬的行為產(chǎn)生潛移默化的影響，管理者必須經(jīng)常修煉自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，不斷提升自身的職業(yè)素養。管理者要在日常工作的行為和細節上不斷修煉自己，有時(shí)候，表面上不起眼的小事，往往卻能非常大地影響到人們的行為。
　　我認識一位民辦學(xué)校的劉校長(cháng)，他講述了自己的一個(gè)小事。學(xué)校剛開(kāi)業(yè)時(shí)要找一個(gè)送純凈水的公司，因為用水量少，很多公司都不送飲水機。其中一個(gè)送水員服務(wù)意識很好，經(jīng)過(guò)向公司請示，終于答應送一臺飲水機。因為送水公司距離比較遠，幾天送一次水，每次送水，辦公室放好幾桶備用水，占用空間。有時(shí)水用完的時(shí)候，送水又不能很及時(shí)。
　　現在辦公樓樓下有了一家送水公司，隨時(shí)可送水，不用存放備用水桶，不用占用辦公室的空間，很方便。有老師建議：為什么不換辦公樓這家為我們送水呢？
　　劉校長(cháng)說(shuō)：不能換。當初我們用水少的時(shí)候，其他都不送我們飲水機，就這家幫我們�，F在我們用水多了，不能忘恩負義，應該報答人家對我們的幫助。
　　然后劉校長(cháng)話(huà)一轉，說(shuō)：正像你一樣，剛開(kāi)始找代課的機會(huì )，因為沒(méi)經(jīng)驗很多學(xué)校不敢用你，后來(lái)我們聘用你了，你現在積累經(jīng)驗了，找你代課的也多了，但是，不管別的學(xué)校給你多少報酬，你還是愿意留在這里幫我們。道理都是一樣的。
　　我想，也許這位老師并沒(méi)有明確意識到自己應該如何去做會(huì )更好，也許正想換一份待遇更好的工作，但是，聽(tīng)了劉校長(cháng)對他的積較肯定，受到了一種積較人格力量的感召和影響，意識到了正是現在單位給了他鍛煉成長(cháng)的的機會(huì )，因此表示今后會(huì )更加努力工作，不會(huì )辜負領(lǐng)導的期望。
　　善于借助日常工作和生活中的小事去積較影響他人，這是帶領(lǐng)者必須具備的影響力。管人的真諦就是通過(guò)自我領(lǐng)導而影響他人，通過(guò)影響和改變下屬的工作態(tài)度和行為，從而實(shí)現領(lǐng)導他人。
　　3.自我激勵能力。工作的根本動(dòng)力來(lái)源于自我激勵，作為經(jīng)理人員，要想激勵別人，首先要學(xué)會(huì )自我激勵，進(jìn)而才能把員工自我激勵的力量調動(dòng)起來(lái)。如果一位經(jīng)理自己工作起來(lái)無(wú)精打采，他的整個(gè)部門(mén)就不會(huì )有高漲的士氣。如果經(jīng)理經(jīng)常對工作充滿(mǎn)著(zhù)牢騷和抱怨，或者對上級有抵觸情緒，那么到了員工那里，就會(huì )加倍放大這種消較情緒。
　　如果管理人員自己具有強烈的成就動(dòng)機和明確的職業(yè)發(fā)展目標，對工作充滿(mǎn)熱情，積較進(jìn)取，就能積較影響下屬，進(jìn)而激發(fā)出員工非常大的工作潛能，讓員工自動(dòng)自發(fā)的工作，從而提升自己團隊的整體工作績(jì)效。管理者首先必須具有自我激勵和自我感召的內在動(dòng)力，才能夠激勵下屬和積較影響他人。