記者近日走訪(fǎng)佛山各大職業(yè)培訓機構發(fā)現，為了讓學(xué)生更好地融入社會(huì )，一些職業(yè)機構在進(jìn)行職業(yè)培訓的同時(shí)，引入了職業(yè)素養課程。
　　
　　“我們單位較近招了幾名大學(xué)生，只干了兩個(gè)星期，就辭職了，他們辭職的理由是：工作崗位跟有經(jīng)驗不對口。”南海一家大型包裝企業(yè)人力資源部負責人說(shuō)。
　　
　　記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，不少企業(yè)之所以不愿意招聘應屆學(xué)生，一方面是由于應屆生不是熟手，另一方面則是“大學(xué)生心浮氣躁，不愿深入基層。”佛山一家機電公司人力資源總監張先生坦言，“現在的一些大學(xué)生缺乏職業(yè)素養的塑造和培養。企業(yè)對一些新員工評價(jià)低，大部分原因是其工作態(tài)度，而非工作業(yè)績(jì)和工作能力欠缺。”
　　
　　“就業(yè)前的學(xué)校培訓或參加社會(huì )短期培訓能讓畢業(yè)生掌握一些必要的求職技巧，也能培訓學(xué)生的自我推銷(xiāo)能力，但僅有這塊就業(yè)‘敲門(mén)磚’是遠遠不夠的。”北大青鳥(niǎo)佛山教學(xué)中心校長(cháng)王海濤說(shuō)。據王海濤介紹，北大青鳥(niǎo)佛山教學(xué)中心讓學(xué)員獲得有經(jīng)驗技能之外，還通過(guò)COT職業(yè)導向訓練課程，規范職業(yè)素質(zhì)教育和訓練。
　　
　　“就業(yè)后體現出的職業(yè)素養，基于對所學(xué)有經(jīng)驗和求職行業(yè)的感性認識進(jìn)行職業(yè)規劃的能力，通過(guò)技術(shù)實(shí)踐、團隊合作及責任心體現出的綜合競爭能力等，是要通過(guò)有經(jīng)驗的職業(yè)素質(zhì)教育和長(cháng)期訓練才能培養出來(lái)的。”王海濤說(shuō)。