三月開(kāi)春，企業(yè)帶著(zhù)新一年的用工計劃登陸人才市場(chǎng)，本應是一派供需兩旺的好氣象，但無(wú)奈求職者頻頻跌入“求職陷阱”。日前，根據上海人才服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì )與智聯(lián)招聘攜手進(jìn)行的315特別調查，3000余名在滬求職者中，竟有半數遭遇過(guò)“求職陷阱”，“中招”的主要對象是應屆畢業(yè)生和畢業(yè)1-3年間的大學(xué)生，而“陷阱”多與勞動(dòng)合同相關(guān)。
　　
　　
　　大學(xué)生看不懂勞動(dòng)合同，這顯然是大學(xué)教育始料未及的。而法律知識的缺失，也從側面反映出“學(xué)生人”轉型為“職業(yè)人”的艱難。
　　
　　勞動(dòng)合同“陷阱”多
　　
　　這份為期兩周的“求職陷阱”調查顯示，除了老套的“未開(kāi)工先交費”外，更多的“陷阱”埋伏于勞動(dòng)合同中，其中，企業(yè)支付勞動(dòng)報酬與招聘信息不符占26%，實(shí)際工作崗位與合同不符占13%，延長(cháng)試用期占4%……43%的騙局涉及勞動(dòng)合同。此類(lèi)“合同陷阱”，職場(chǎng)熟手顯然不太會(huì )“中招”。
　　
　　為此，調查報告特別提醒：許多“求職陷阱”就是專(zhuān)門(mén)瞄準經(jīng)驗不足的職場(chǎng)新人。
　　
　　“請看清勞動(dòng)合同！”對于正在求職的大學(xué)生，這的確是一個(gè)及時(shí)的提醒，但是，這是建立在大學(xué)生已經(jīng)清楚勞動(dòng)合同的相關(guān)規范、因一時(shí)粗心而忽略了部分細節的假設上。而現實(shí)卻并非如此，更多的上當大學(xué)生是因為缺乏勞動(dòng)法等相關(guān)“常識”。
　　
　　大學(xué)生怎能是“勞動(dòng)法盲”
　　
　　對勞動(dòng)法規的了解，是職業(yè)人的基本素養，不過(guò)，大部分職場(chǎng)新人還缺乏這種常識。
　　
　　報告顯示，61%的“中招者”將上當原因歸結為缺乏求職經(jīng)驗以及對勞動(dòng)法規不熟悉。記者在滬上多場(chǎng)招聘會(huì )隨機采訪(fǎng)后發(fā)現，大部分受訪(fǎng)大學(xué)生對勞動(dòng)法規知之甚少，讀過(guò)《勞動(dòng)合同法》全文的幾乎沒(méi)有。眼下，當不少農民工都知道利用勞動(dòng)法規保護自己的權益，大學(xué)生卻大多為“勞動(dòng)法盲”……
　　
　　“這與大學(xué)里的教育有關(guān)。勞動(dòng)法規等知識是職業(yè)人的必須技能之一，大學(xué)的教育不能與市場(chǎng)脫節。”上海人才服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì )秘書(shū)長(cháng)朱慶陽(yáng)表示，就業(yè)本是企業(yè)與求職者間的雙向選擇，應該是一個(gè)對等的關(guān)系，可現狀是，許多大學(xué)生缺乏勞動(dòng)法規知識，對自己的權利義務(wù)不明了，至少在法規知識層面就處于弱勢。
　　
　　“大學(xué)生需要補上《勞動(dòng)法》這門(mén)課！”業(yè)內人士呼吁，將勞動(dòng)法作為大學(xué)生求職必修課，“不然，一個(gè)連實(shí)習、見(jiàn)習和正式簽約合同都分不清楚的學(xué)生，就不可能成為‘職業(yè)人’。”
　　
　　不明之處應勇敢追問(wèn)
　　
　　設置勞動(dòng)法相關(guān)課程固然重要，不過(guò)遠水解不了近渴，眼下對于廣大求職大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更需要一些法規速成的講座等。
　　
　　目前，各公司的勞動(dòng)合同版本大多不同，但都是依據《勞動(dòng)合同法》精力所訂立的，因此，抓住幾個(gè)主要方面，就可以規避“陷阱”，這包括勞動(dòng)報酬、工作內容、合同期限和社會(huì )保障。勞動(dòng)報酬一欄要包括考核、獎勵辦法，工作內容是對崗位的具體約定，合同期限中應注明試用期的期限。
　　
　　在此基礎上，職場(chǎng)新人遇到不清楚之處，要勇敢地追問(wèn)。專(zhuān)門(mén)從事勞動(dòng)法務(wù)研究的上海藍白律師事務(wù)所律師陸胤給記者舉了這樣一個(gè)例子：眼下，“儲備干部”很多，這是一種新型的企業(yè)人才培養模式，讓新人在一線(xiàn)崗位輪崗，隨后往管理層方向培養。不過(guò)，不少大學(xué)生“儲備干部”抱怨自己長(cháng)期在一線(xiàn)崗位“被儲備”。“遇到這類(lèi)工作內容不明的崗位，應該在簽約時(shí)就問(wèn)清楚崗位的具體工作是什么，培養發(fā)展通道怎樣，以規避陷阱。”